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2018年3月6日，新闻传播系网络与新媒体教研室全体教师学习《中国传媒人才能力需求报告》（2018）。新闻传播系网络与新媒体教研室主任朱佳靓老师主持会议，本次会议的主题为“影响未来的力量”，重点围绕网络与新媒体发展影响未来传媒人才发展和媒介形态的变革的各种要素和力量。
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会议伊始，由网络与新媒体教研室主任朱佳靓主任解读《中国传媒人才能力需求报告》（2018）的内容。报告显示，从最初微信公众号一家独大，到如今各大传统媒体纷纷布局新媒体平台。相较于传统媒体，新媒体的表现形式更多、内容更丰富，已成为许多人的阅读来源。同时，新媒体行业的迅猛发展也催生许多就业岗位。尽管新闻传播专业的就业前景不断被唱衰，但猎寻优秀传媒人才一直是用人方的一大难事。媒介形态的革新，对传媒人才能力结构提出新的要求。
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困境：整体薪资低，人才缺口大。
据统计，全国共有681所高校开设了1244个新闻传播本科专业点，在校本科生约23万人，在校教师约7000人。新闻学326个，广播电视学234个，广告学378个，传播学71个，编辑出版学82个，网络与新媒体140个，数字出版13个。在腾讯新闻的这份调查报告中，互联网新媒体传媒人才需求分为两个梯队，第一梯队中新媒体、互联网和广告词频统计分列前三名，人才需求旺盛。除了原生互联网企业，传统媒体均在转型之中，传媒行业的人才增量向新媒体岗位急速倾斜。而广告关键词的排名突出，表现出广告行业渗透在媒体全部子行业。
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变局：新媒体受捧，工作不简单。
去年4月，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2003名18—35岁受访者进行的调查显示，44.6％的受访青年打算加入新媒体行业，50.2％的受访青年希望创办个人原创文字自媒体，77.8％的受访青年表示看好新媒体的发展前景。
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突破：不单打独斗，要多才多艺
新媒体的出现并不意味着传统媒体失去了存在的价值，只有新媒体与传统媒体有机结合，才能更好地推动创新。传统媒体要在坚持传统媒体视角的基础上，融合新媒体的资源、新闻报道手段等，积极探寻变革之路。一个传媒产品想要长远发展，离不开团队所有不同能力结构的人的齐心协力。正因此，设计师、营销类人才需求较大，大量媒体将运营人才作为招聘重点。融合媒体时代，媒体从业人员的转型应朝“多才多艺”方向努力，具备整合传播策划能力，既要擅长多种形式的内容生产，又要精通各种渠道的融合分发。
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随后，教研室老师分别表达了自己的观点，分享如何通过王东辉副校长提出的“以学生为中心”的教学模式结合《中国传媒人才能力需求报告》提升教学质量。
最后，朱佳靓主任对研讨会进行了总结性发言，要紧密结合学校制定的应用型本科人才培养方针，不管互联网如何变化，对传媒人才基本素养的通识教育是不能放弃的。为什么传媒学生在社会很多机构都能找到立足之地，这是因为各类机构设立了传播平台，这些平台需要有媒介素养的人才来运营。采写能力、策划能力、语言文字表达等传播能力都是不可或缺的。培养学生具备与时俱进地更新理念，掌握新的技术，变得越来越重要。
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作者：网络与新媒体教研室 刘玖志
排版：马天宁
审校：张金姣
张俊伟
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