6月12日，《广西日报》刊发我校党委蔡昌卓书记署名文章《突出抓好大学建设基础性工作》，、师资队伍建设、人才培养体系等三大块面作了详细论述。与此同时，光明网、中国社会科学网、山东省高校德育中心、广西新闻网等媒体及相关机构纷纷转发了此篇文章。文章具体如下：
突出抓好大学建设基础性工作
蔡昌卓
坚持好、，，是一项长期任务，需要一代又一代人接续奋斗。，从文明发展与民族复兴的高度，，作出了阐述与要求，并就青年如何成长成才提出殷切希望，、办出中国特色世界一流大学。，为高校办学提供了统领全局的思想指引和行动指南。，就是要勇于担当，肩负起历史赋予的光荣使命，，、建设高素质教师队伍、形成高水平人才培养体系这三项基础性工作，、有成效，为社会培养更多合格人才。
。、是根本保证。能否办好大学，方向问题是第一位的。。以马克思主义为办学指导，，、增强师生“四个自信”。。、感染、鼓舞大学生，。三是不断提高大学生思想水平、，、。同时，。，高标准严要求选好配强各级党政负责人；各级党组织要加强思想作风建设、廉洁勤政建设，增强凝聚力、号召力和感染力。
重视马克思主义理论教育与普及。，马克思主义是我国大学最鲜亮的底色。巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，，做到“守好一段渠”“种好责任田”，高校所用课程都要求在传授知识的同时全覆盖马克思主义理论教育，形成全方位普及模式。要以专门党政组织与学工部门为主力，各部门联动协同、同心齐力传播马克思主义理论；要提升党政组织、学生社团的马克思主义理论传播的实效性；要采取各种喜闻乐见、生动活泼的形式，使马克思主义理论更为通俗易懂、易于理解，提高大学生学习的兴趣度、积极性。
。。因此，，，促进广大师生树立正确的世界观、人生观、价值观；，，课堂课外常抓不懈，做到真正入耳入脑入心；通过讲座、座谈、研讨会、调研等多种途径进行理论阐释与宣传，；利用新媒体时代的微博微信微文化等，占领网络宣传主阵地，消除网络空间意识形态教育遗漏地带。
加强培育高校高素质一流教师队伍
加强教师队伍师德师风建设。，评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。良好的师德师风是打造一流师资队伍的内在要求及核心内容。首先，要树立教师正确的理想信念，用自己的学识、阅历、修养点燃学生真善美的信念，做学生健康成长的引路人；坚守职业道德，以身立教、提高育人能力。其次，高校要做好师德师风建设的思想、，树立师德先进典型，引导教师见贤思齐、崇德向善。第三，师德师风建设要不断创新，开发新方法、开拓新阵地、运用新技术，保持与时俱进的生命力；要着眼长远，持之以恒、常抓不懈，建立师德“红线”，实行师德一票否决制；完善师德师风廉政工作机制、监督评价机制、考核奖惩机制。
加强教师成长的内外动力建设。从外部动力来说，高校是教师成长的园地、追求理想的基地，要尽量创造宽松愉快的工作环境、积极向上的科研教学氛围，增强教师的职业成就感、获得感、幸福感；培养教师创新能力，用人所长，使教师能不断追求进步，以个人发展推进高校的发展；注重发挥教师和衷共济参与学校事务的主动性积极性，增强主人翁责任感；注重提升教师教研水平能力、传承优秀文化魄力。从内部动力来说，教师自身也要积极进取，激发自我成长：注重发展现代教学能力，树立现代教学理念、改革教育教学方法，争当教学能手；注重发展科研创新能力，形成新颖独到的科研见解，在科研上能独当一面；保持终身学习能力，接纳新事物、学习新知识，不断提高学识素养。
完善教师队伍培育与评价制度。完善培育与评价制度是推进教师队伍建设的重要内容，是提高教师队伍整体素质的主要途径。一是建立教师队伍共同体培育机制：遵循教学与科研并重、德行与才能并重的原则，形成教师队伍“培养方阵”，注重教师各年龄各层次的梯队建设，使各类人才“百花齐放”“各放异彩”。二是建立教师“激励与劣汰并行”奖惩机制：结合我国高校定位，制定科学合理的教师薪酬激励和评价体系，加大奖罚力度，促进教师的自律自觉。三是完善教师队伍“靶向式”评价机制：依据“定性与定量”相结合制定教师评价体系, 突出教学科研业绩、探索建立“代表性成果”学术评价标准，同时重视教师队伍服务社会考核，并制定相对合理的评价周期和考核指标，做到评价过程精准、评价结果精准。
加快建设高校高水平人才培养体系
。，是高校一项全员全程全方位育人铸魂工程。，、、，“步步紧扣”“链接一体”，既要做好“顶层设计”又要抓好基层建设。，。，形成以老带新、，结合新时期大学生思想特点和成长规律，，，、活起来、亮起来。
建设交叉学科群与科技攻关团队。高校大力发展交叉学科是取得创新成果和培养创新型人才的突破口，建设“双一流”大学必须打破各学科壁垒。一是组建“联网式”交叉学科群，推进各学科融合互补及综合，形成各领域之间的协同创新，学校也要从队伍建设、管理制度、运行平台、后勤保障方面予以全面支持。二是建设强有力的科技攻关团队，积极部署、联合各学科优势人才，建立高科技攻坚克难集体，力争实现国际前沿性研究、引领性成果的重大突破。另外，培养高校科研人员能沉得下心、坐得冷板凳的研究毅力，在科研上下得了苦功夫。三是培育完善科技成果转化体系，积极推动高水平科技成果转化为社会生产力。
培养高水平人才和创新团队。培养具有国际水平的高层次人才，构筑大师辈出的良好平台，是抓好大学建设基础性工作的重要环节。一是培养造就战略科技人才、科技领军人才及青年科技人才。一方面高校要积极引进高水平人才，另一方面尽量将人才从具体琐碎的非学术事务中解放出来，给予更多学术时间，提升人才的“研究产出率”。二是把创新团队建设作为高校发展战略的重点。创新团队打破科研人员以往孤军奋战难出成果的局面，集中智慧和力量，有效提高了创新效率和竞争实力。但目前高校创新团队建设依然存在一些队伍拼凑、学科交叉不足与缺失国际顶尖带头人的现象，因此，高校工作重心在于严把团队审核关、推进学科整合、培养领军人物、提供成长环境支持与人性化的激励机制，为培养高水平人才和创新团队提供支撑。
（作者为广西艺术学院党委书记、博士生导师）
文字丨《广西日报》6月12日第10版理论
图片丨网络
动画|蓝一淇
编辑丨官微君
文案丨广西艺术学院新媒体工作室
来源丨广西艺术学院党委宣传部