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【自媒体精选】学生课间伤残,学校被判无责!这个结果释放了怎样的信号

2023-05-10 14:56:27

编者按:

学生在课间活动时发生意外,令人叹息。而随之而来的事故责任划分,则往往存在诸多模糊和纠结的地方。

在媒体报道中也经常出现这样的情况:,另一方面从学校的角度指出校园意外发生的不可避免性,学校的“无限责任“不堪其重。

不少家长认为,自己将孩子送到学校,学校就得为孩子的安全负全部责任。,学校即使无过错,也要承担部分甚至全部责任。

结果,为了防止因学生在校受伤,家长追究学校责任,学校大都“吸取教训”,有些学校压缩甚至取消学生课间休息时的室外活动,有的在室内也出台了不能奔跑之类的“禁令”。“圈养”的后果是,孩子们普遍体能不足、体质下降,全面发展成为一句空话。

今天和圈友们分享的这条新闻颇有代表性。正如媒体评论所说,,是一大亮点。对于校园事故的责任分割,理当具体情况具体分析,是谁的责任就追究谁的责任,明晰公正地划分事故责任,才能给学校松绑



新闻:
小学生课间与同学抢篮球致十级伤残 学校无责


课间活动时因争抢篮球,四年级小学生小浩(化名)被六年级的小勇(化名)推倒,致左手骺损伤、伸指肌腱损伤,构成十级伤残。事发后,他将学校、小勇及其母亲告上法庭,索赔11.7万余元。北京晨报记者昨天(8月14日)获悉,,小浩自身亦负有一定过错,需自行承担四成责任。故判决小勇赔偿小浩5.8万余元。

课后活动受伤

据小浩说,去年3月18日下课后,他在操场被小勇恶意从背后推打致摔倒在地,当时左腕疼痛、活动受限。后经医院诊断,其左手骺损伤(左、尺桡骨)、伸指肌腱损伤(左中、环指)并手术治疗。医嘱休息三个月,但为了不耽误学习,一个多月后,他戴着支具坚持上学。此次事故导致他不敢做剧烈活动,且受伤部位不易恢复,伤残对成长造成影响。

小浩称事发时老师未在现场,且学校设施不完善,监控存有死角。事后,学校拒绝提供监控视频及肇事方的相关信息,并拒绝处理此事,导致索赔事宜无法进行,故将学校、。

学校否认有责任

学校辩称,学校对学生有常规的安全管理,事发后及时通知了两学生家长,并及时送小浩就医,已尽到教育管理义务。两学生虽都是未成年人,但已具备一定的活动能力和智商,应知晓自己行为可能造成的后果。

事发时间为学生下课后至下午课外活动开始前的十分钟,当时并非所有学生均已到楼下,老师也尚未到操场。在自由活动时间,事件发生具有突发性,学校及老师无法掌控,不能归责于学校教育保护不当。小浩要求学校承担连带赔偿责任没有法律依据。

小勇表示,在推倒小浩之前,对方用脚踢他,故小浩对伤害也存在一定过错。此外,学校未尽到教育管理职责,也应承担相应责任。

肇事学生承担六成

经查,当天因争抢小浩自带的篮球,在操场上小勇将小浩推倒在地。随后,学校通知了双方家长并与家长一起将小浩送至医院。经鉴定,小浩构成十级伤残、护理期为30日至60日。

,小浩伤情系因小勇推倒所致,但小浩亦存在要球不成后脚踢小勇的情节,对于损害发生也负有一定过错,故应适当减轻小勇的侵权责任。小浩与小勇发生冲突的时间在下午管理班课后、体育活动开始之前,并非正式上课时间,引起双方产生矛盾的篮球也并非学校的体育用品,事发突然、时间仓促,活动地点又在操场这种开阔地带,学校有关人员无法及时发现与制止亦属正常。事发后,学校及时联系了监护人,调查事情发生的经过,并陪同前往医院,已尽到相应的教育、管理职责,故小浩要求学校承担连带责任的请求不予支持。

最终,,小浩承担40%。折抵小勇已经垫付的费用后,一审判决小勇的母亲赔偿小浩医疗费、精神损害抚慰金和残疾赔偿金等共计5.8万余元。宣判后,双方均未上诉,现判决已生效。

评论:
校园事故责任分割明晰,才能给学校松绑

学生在课间活动时发生意外,令人叹息。该案中,,是一大亮点。

孩子受伤,将学校一并告上法庭的,并非只有小浩及其家长。很多家长认为,自己将孩子送到学校,学校就得为孩子的安全负全部责任。孩子出事,不管是何原因,都说明校方没有尽到管理责任,必须担负赔偿责任。

学校当然应该为学生的安全尽职尽责,但绝对不能一概而论。在上体育课或集体活动中,教师不该缺席,应该全面保障学生安全。可中小学的课间活动是开放性的,教师不可能像老母鸡保护小鸡一样,在每个学生面前张开“羽翼”。某些事故突然发生,不可预见,教师往往鞭长莫及。

当然,假如是学校的设施本身不完善、不安全导致事故发生,即便是课间,学校也难辞其咎。事实上,孩子若在校内发生意外,家长经常不管三七二十一,立马揪住学校不放。而且,不光家长这么想,,学校即使无过错,也要承担部分甚至全部责任。

所以,学校是很怕发生校园事故后被判赔偿的。这也导致很多学校因噎废食,即便在课间,也不敢让学生自由奔跑、嬉戏,体育活动、社会活动更是“能不搞尽量不搞”。“圈养”的后果是,孩子们普遍体能不足、体质下降,全面发展成为一句空话。

对于校园事故的责任分割,理当具体情况具体分析,是谁的责任就追究谁的责任。只有责任分割明晰、公正,才能给学校松绑,放心地将活动时间还给学生,让学生快乐健康地成长。


文章来源:京城教育圈

编       辑:石开洋

审       核:叶云勇



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