作为自媒体的老叔叔，非常羡慕身边年轻的小朋友，尤其是还在校园享受靑春的，羡慕到无心吃下刚出炉的蛋糕。是什么让艾特如此的难受？先来段数据感受一下：
1、2017年，全国高校公号总数即将超过10万，目前覆盖人数超过3300万。
2、2017年，高校自媒体人总数超过100万人。他们大多数都是在校大学生。
可能你觉得这个数据很普通，或者没有看懂。
光是微信平台的公号就已超过2000万个，高校公号占比才0.4%左右，眼下的校园自媒体已经是万亿级的市场，大学生群体的消费升级将吸引更多的广告主踏入这个领域。
他们不是“过家家式”运营
可能很多人都有过在大学参加社团的经历，不管如何模仿社会化的操作，我们心里明白这不过是个“兴趣小组”，我们当记者，出去采访，写稿校稿，都是“过家家式”的角色扮演，既接触不到运营的本质，也难有传播方向上的专业提升。当自媒体走进校园的时候，也有很多人认为这是“过家家”2.0 。尤其是一个班、一个专业、一个学院都纷纷亮出新媒体账号时，人们难免对这类账号的品质感表示担忧。
或许校园新媒体的确存在泛滥的情况，但是我们应该学会透过现象看本质，校园新媒体在“95后”甚至“00后”的手中正在发生可怕的变化。
第三方工具
对自媒体人来说，使用各种第三方工具很平常，从排版到数据分析，从小功能接入到电商平台连接。
很多技术团队瞄准了高校新媒体，根据高校新媒体在使用人群、传播能力等方面的独特亮点，开发专属的第三方工具，比如腾讯微校。
一些工具还根据各账号运营特色、粉丝规模、文章质量、互动形式等数据对账号进行“排名”，还有的在小程序开发创新方面进行案例精选，还有的以现金激励的方式邀请更多的高校公号进入平台。
有策略的运营
虽然跟社会上的新媒体相比，00后的新媒体的运营和自媒体相对简单，但他们一样注重运营，所以运营的话是非常的重要的。
“掌上大学”曾在分析文章中指出，越来越多的运营者开始栏目化运营。比如，用“广播站专业播音+精品内容文案”的形式，在母亲节煽情；用“街访视频+精品文案”的形式抛出青春话题，引起学生共鸣；用“插画师手绘+走心原创文案”的方式讲故事；用“微博话题炒作+留言评论整理”的形式，让学生直接贡献有趣的内容。
这一个一个的，眼熟不？；艾特都做过，你们是不是也一样？
品牌化、多平台运营
高校群体在生活规律、活动范围、话题内容等方面具有相对集中、统一的特点，有点大事小情就容易得到迅速传播，而学生们活泼、好奇的特点，也导致他们喜欢尝试新的事物、赶新的潮流，从2010年起，各色各样的新媒体平台接连上线，从微博到微信，从A站B站到在线课堂，哪里都有高校自媒体的地盘儿。
尤其是国家着力培植211、985、双一流等项目，再加上在传统认知里人们对“名校”的崇拜心理，高校的品牌价值早已深入人心，他们也是各大新媒体平台乐于吸收的重要“账号主”。
除了官微，也有自己的个人账号，类别丰富，花样繁多。有服务型的，比如代收快递、代办事务；有资讯型的，比如选课指南、发起扶贫助困活动；有趣味型的，比如段子、手游约局。
从这些方面来看，高校新媒体运营无论是态度还是策略，都有值得我们学习和反思的地方。