“独学而无友，则孤陋而寡闻”（《礼记·学记》），“利可共而不可独”（曾国藩）。
知识共享，欢迎转发。
有许多文章在谈论媒介融合、媒体融合、传媒融合，但仔细看来，他们谈论的是同一回事。其他如媒介管理、媒体管理、传媒管理，媒介素养、媒体素养、传媒素养等说法也是如此。这些词的混用，正反映了传播学科的年轻，也不利于讨论的深入，有必要加以厘清。
汉语地区从西方引进传播学词语时，对medium和其复数media有的都译为媒介，有的都译为媒体或传媒，后来的使用中也因地因人而异。如media literacy一词，在我国台湾地区译为媒体素养，我国香港地区译为传媒素养，中国大陆译为媒介素养。有时在同一篇文章里，这三词相继出现，但所指相同。为便于交流沟通和学科发展，窃以为可让这三词各司其职。
一、“媒介”“媒体”“传媒”当各司其职
1.媒介
“媒介”在一般使用中，是使双方（人或事物）发生关系的各种中介，在传播领域中，一般与英文的medium相对应，指传播内容，或者说信息（广义上的）的物质载体。包括体语、服饰等实物媒介，击鼓、语言、军号、广播等声波媒介，烽火、信号灯、电影电视等光波媒介，包括书信、电话机、传真机、喇叭筒、情况简报等人际、群体、组织传播媒介，书、报、刊、收音机、电视机等大众传播媒介。
在具体使用中，媒介medium可指：
（1）作为单数名词，指单个的传播媒介，如一张报纸，一本杂志。
（2）抽象的类名词，即传播媒介的总和。如我们说“媒介是社会发展的标志”。
（3）大众传播媒介的简称。如我们说“媒介世界影响人的主观世界”。
2.媒体
可利用“媒体”的“体”字，由“媒体”指大众传播媒介的集合体，即某一种、而非某一个大众媒介。如某家报纸，某种类报纸，报纸媒体，印刷媒体，电子媒体。这也是有约定俗成基础的，如我们说“第四媒体”、广告的媒体投放，我们不会把电话机、传真机等称为媒体，也不会把一本书称为媒体。
“媒体”一般对应英文单词medium的复数media，但又不尽然。Media是所有媒介的复数，而不仅仅是大众媒介的复数。如麦克卢汉的代表作之一《理解媒介——论人的延伸》，这里的Media就不是仅指大众媒介的复数，故不能译为媒体或传媒。
“媒体”在过去仅指大众媒介的集合体，而现在新媒体与非大众媒介也融合在了一起，如网络媒体、手机媒体、社交媒体中，既有许多大众媒介，也有人际、组织、群体传播媒介。
3.传媒
“传媒”可以是大众传播媒介、媒体或传媒机构（从整个社会的宏观层面来看，传媒机构也是一种传播内容的物质载体——媒介）的简称，也可以是它们的统称。我们说传媒知识、传媒产业、传媒发展、传媒竞争，都指大众传媒，包括其中的媒介、媒体和机构，但不包括电信工具如电话机、电信机构如中国电信等。
为便于区分，在仅指大众媒介、媒体和传媒机构这三者之一时，尽可能使用更具体明确的“大众媒介”“各种媒体”“传媒机构”等。
4.各司其职
如此区分后，我们可以更为准确地讨论一些问题。如“媒体融合”，仅指印刷媒体、电子媒体、网络媒体等的融合；“媒介融合”则范围更广，可指现在人际传播、群体传播、组织传播、大众传播等各种传播的媒介都融合在一起；“传媒融合”则既包含大众媒介、媒体的融合，又包含传媒机构的融合。
在大众传播时代，媒介一词较多地用于大众媒介，媒体、传媒的使用频率也较高。而在移动传播、非大众传播的比例和问题日益上升的当今，媒介一词也可被更多地使用。如“媒体素养”仅指大众传播媒体方面的素养（当然新媒体中融有非大众媒介），“传媒素养”还包含媒体机构，“媒介素养”则可包含大众媒介和非大众媒介，现在可比以往更多地使用。媒介经济、传媒经济等词的使用也是如此。
二、新媒体
“新媒体”又是个广受争议的概念。有人说这是个伪概念，任何媒体刚出现时都是新媒体。有人说传统媒体只要内容新，就是新媒体，数字媒体只要内容旧，也是旧媒体。有人则用数字化、多媒体、无限容量、无限时空等许许多多定语来界定新媒体。
窃以为，新媒体就是以数字技术为基础的新型媒体，可多媒体和双向互动传播。如此使用这个词，至少现在还是很有必要的，可帮助我们谈论、研究这个经常要说起的特定对象。
堪称新媒体，主要是因其有以下新特点：
1.性能特点，主要为两个“无”、两个“多”：无限容量、无限时空，多媒体、多重方便。
2.应用特点，主要为四个“与”：综合与扩散、虚拟与多元、自由与自主、方便与互动。
3.功能特点，主要为：
（1）个性化带来新功能。网络上的大众传播也可进行微内容传播，满足个别化需求，产生“长尾效应”。这使信息和广告等宣传可更加分群化、精准化。
（2）远程化带来新功能。可进行远程群体传播，开展网络调查、电子商务、电子政务等。
（3）自由和自主带来新功能。如带来传播多元化、平等化、平民化，使公民新闻、公民评论大量涌现。
三、社会化媒体还是社交媒介、社交媒体
社会化媒体和社交媒介、社交媒体也是现在经常被混用的概念。
社会化媒体（social media），当指非专门传播机构的、主要由公众自主参与而形成的，以用户创造内容、可多对多传播交流为基本特征的新型在线媒体，包括博客、微博、维基、播客、论坛、社交网、内容社区以及个人网站、微信公众号等。它们不同于传媒机构化的媒体，然而有些个人参与者的背后也有个团队，组织机构也可办博客、微博、微信公众号等，这些可属于广义的社会化媒体。
Social media又被译为社交媒介，当指从古至今基于社交网络的各种传播媒介，除了电子的，还包括书信等。某些社交媒介被连续、广泛扩散，就有了公开、广泛传播的媒体性质。
社交媒体，英文也是social media，现在特指基于电子社交网络的媒体，包括微博、微信等。虽然微信的朋友圈、交流群大都不是公开、广泛传播的，但通过一再转发也可相当于公开广泛传播，具有媒体性质。
社会化媒体的概念早于社交媒体，两者既有区别又有联系。前者相对于机构化媒体而言，主要从传者和内容生成来看，便于把握其内容特点；后者则不论是否传播机构所办，主要从传播渠道来看，便于把握其传播特点。
来源：新闻与传播研究
时下，人们在使用媒体这一概念时，指向往往不确定、不统一。媒体有时指文字、声音、图像，有时又指向期刊、图书、广播、电视，有时更是暗指纸质、数字。在阅读或论述相关问题时，各自有各自的理解，不同对象的属性交织在一起，很是费解，甚至造成歧义！究其原因，就是目前学术界对媒体、媒介和媒质各自从不同的角度含混的定义，单独看起来每一种定义都是完整而面面俱到，但应用起来，理解就是五花八门。为此，我试图从实际应用的角度出发，谈点个人看法。
媒介是传递信息的中介，如文字、声音、图形和图像、动画和视频；
媒质即媒体的材质，如石碑、竹简、纸张、磁盘、光盘、磁带、半导体存储器、生物存储器等，其中也可以分为模拟媒质和数字媒质；
媒体是承载媒介的载体，如期刊、报纸、广播、电视、电影、游戏、网站、博客、微博、微信等，其中基于模拟媒质的称为传统媒体，基于数字媒质的称为数字媒体；
多媒体就是多种媒介载体即媒体的总称；
至于将媒体指代单位之类的含义，那是媒体概念的延伸。
如果按照这样的界定来理解，在论述的过程中就不容易以特定“媒质”的媒体来指代一般媒体，媒体这个概念就可以“脱离媒质”而存在。如果与媒质关联起来的话，就应该表述为“纸质媒体”“纸质期刊”或者是“数字媒体”“数字期刊”。媒体也就可以承载、汇集多种媒介。数字期刊可以是图文并茂加视频，是因为媒质改变和技术发展使媒体变得更加丰富。（作者：大良）
（来源：《编辑学报》2014年第06期）
更多内容，请点文末左下角“阅读原文”
〔中文编辑校对[2](QQ群):236902340，中文编辑校对[1](QQ群):302032982〕
可在QQ中搜索群号，也可直接用手机QQ扫描下方二维码加群：
中文编辑校对[2](QQ群):236902340
二维码
〖●◉编辑校对◉提升语言文字水平●〗
相关阅读：图书编校质量差错认定细则
延伸阅读：
新版《标点符号用法》的变化和标点符号的误用
【权威】标点用法疑难全解（图）
英文、数字与标点校对知识
夹用英文的中文文本的标点符号用法（全图）
标点符号疑难20例
标点符号的误用与修改
香港文联：繁体、异体、古今字用法
点击率最高排行榜（可点击阅读）：
新版《标点符号用法》的变化和标点符号的误用
数字的正确书写方式
容易用错的50组词语（图）
编辑校对常见疑难问题汇编（第1期）
【重磅】总编室：容易写错用错的字词
编辑校对
“查看历史消息”方法（任选一）：
1.可直接点击本文顶端标题下方的“编辑校对”；
2.手指按住下方二维码；
3.点击本公众号（“编辑校对”）右上角人像。
中文编辑校对（QQ群） ：302032982[1]
868篇编校及文字类经典文章，、国标、辞书等共115个共享文件（免费下载）。分栏目查询地址：http://qgc.qq.com/181617928 (群英荟萃，除了编辑校对外还有汉语言文字学研究生、。附：职业资格考试真题。〔此群已满，请加中文编辑校对[2]（QQ群）：236902340，一样的资料，一样的专业。对内容作了进一步精选，并持续更新、上传。〕
专业知识、国家标准、业内资讯。内容权威，来源可靠。欢迎关注“编辑校对”微信公众号:editor-CN，可搜索账号关注，也可扫描下方二维码。关注后可以点击“查看历史消息”读以前的文章。
（手指按住二维码，可自动识别，然后关注）
（欢迎转发到朋友圈和QQ空间）
分别复制以下英文（或拼音）字母到微信“公众号”栏搜索，关注：
（步骤：微信——右上角“+”号——添加朋友——公众号——复制其中一个公众号的全部字母填入——搜索——关注）
写作教程：writer-CN
编辑校对：editor-CN
广告合作请直接在文末留言或者发信息给本公众号。