始作俑者嘛，又是宇宙第一争议营销大号新世相：
其实仔细想想，似乎也没有什么特殊的——
秋冬天本来就容易掉发，工作压力大，掉头发的好像很正常。
生活在物质相对发达的年代，保温杯从小用到大，不拿来泡枸杞菊花难道还要天天喝白开水？
什么出家、佛态、眼睛不好、健康垮掉……哪个年龄段又没有？
更有人说：”其实就是懒又蠢，还要编个冠冕堂皇。”
传递君觉得嘛，每个人都有选择自己生活方式的自由
比如——
周六一起来讨论
12月9日，武汉，一群可能可以被称为“第二批90后”的年轻人聚在一起，分享了他们的如下故事——
”这些孩子让万年单身狗怎么活”
姑娘染着一头奶奶灰的短发，戴着一顶时尚的鸭舌帽。她一直很活泼，暑期去乡村小学支教，也和孩子们处得来，就觉得没有什么搞不定的事。
直到她和一个男同学一起搭档，给三年级的孩子讲性教育。
刚把男女生身体构造图拿出来，挂在黑板上，教室里的孩子们立刻捂住眼睛：
“哇，好下流！老师你怎么给我们看这种东西！”
尴尬吗？尴尬。她都不知道怎么说下去，和搭档的男同学交换了一个眼色。
他们唯一知道的就是，不能在孩子们面前面面相觑，只能硬着头皮讲下去，不能尬。
于是讲完了，她发现孩子们都把手从眼睛上移开了，而且还热烈地讨论起来，七嘴八舌地告诉台上两位老师，班上谁喜欢谁，谁和谁“在一起了”。
她回头，搭档幽幽地说了一句“这让我这种万年单身狗怎么活。”
那个孤独的背影，消失如涟漪
大一那年暑假，她参加了学校例行保留节目——支教，下乡成为一名为期15天的夏令营老师。
那是个就地城镇化后附近小区的配套小学，小区居民既有本地的也有不少外来定居人口，大部分孩子都是住在那个小区，家庭条件也是中等以上，学校条件的确不错，班上只有一两个学生家庭经济条件差些。
但是，和想象中偏远山区的留守儿童一样，这些孩子并没有什么家庭教育—— 父母可能在附近五金城开店、甚至开工厂做生意，教育事宜全权扔给学校，几乎不闻不问。有的孩子就跟霸王似的，说起话来都是很大人的神气：“你们这些老师有什么了不起的，不都是收了钱的大学生来的！” —— 据说，。那个可能是班上家庭条件最差的男孩，每天放学都是满头白发的奶奶推着装重物的小车来接送，别的孩子都是父母来支教队员这里确认名字，而有个雨天，他在那站了很久，奶奶也没来，后来他一个人撑着雨伞，默默地走了。在岭南夏天轰烈的雨里，他一个人背着书包的身影，如一团涟漪一样，消失了。
而学校呢，不外乎就是纪律严明、要求听话的应试教育，支教队员的到来并没有发生任何改变。去到学校，只比队员大一届的支教队长，一个平时说话很温和、斯斯文文的男生，扶着眼睛厉色道：“上课一定要他们把手背到后面，谁不认真的就直接罚站！”
那个孤独的男孩就是这样。总想引起别人的关注，结果成为老师果真重点关注对象，却都是负面的——要是上课故意被同学弄出声，罚的也是他。久而久之他便放弃自我，上课故意发出很大的声音，或者下课扯着同学的衣服挥舞拳头。一开始，她对他格外关照，曾经许诺过他，如果能保持一天上课不被老师点名、下课没有小朋友关照，她便带他去办公室玩20分钟的电脑游戏。
支教回来，她有了一个深深的困惑—— 支教也好，做公益也好，如何才能更专业？就这样，慢慢地她开始探索系统性地解决方案，直到成为一个专业地公益机构工作者。
“最怕空气突然安静”
一位说话有点颤抖的妹子，清了清嗓子，讲了一个这样的故事。
她来自遥远的新疆，上大学以前，她感觉自己的普通话并不是特别标准。
来到大学，因为成绩好、人又文静，她被推选为学习委员。但是她还是有点怵，想锻炼自己上课。她念的是师范专业，准备以后到中小学当心理健康老师。大二的师范生，还没有实习过，对真实的中小学课堂一无所知。
幸运的是，她经过培训，得到了这次锻炼机会。上课对象是一群四年级的学生，而从来没见过他们的她，要用线上直播的方式，每周一上午给他们上一节心理课。
第一次上课前，她几乎失眠了一夜，在床上翻来覆去地想，课件有没有漏掉？见到孩子们第一句怎么说？要是他们不听自己的话，怎么办？
可是，第二天当她第一次打开授课软件的时候，“感觉整个人都要融化了。” 孩子们就在那头，笑容灿烂，关键是，各个都很专注。平时公开发言都会有些紧张的她，第一次上课就顺利地讲下来，也不紧张。即便提问的时候孩子们还是有些拘谨，“最怕空气突然安静”的她，也不慌张了。她打开直播教室软件上的花名册，叫了一排小朋友一起回答这个问题。有了助教老师的指引，孩子们终于一字一顿地说了出来。
“那一刻就知道自己会做下去。”
有人说，“佛系”是不是代表着一种”我若安好便是晴天”“即便外面世界颠倒我也岁月静好”的犬儒态度。
传递君还是觉得，不同人有选择不同生活方式的自由。
不过，大周六的不睡觉不养生，还大费周章跑来和这么多小伙伴一起讨论支教问题，应该是很不“佛系”了……
本文故事来源于12月9日 传递童年武汉沙龙
“支教另一种可能“
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