会用“多媒体”的老师牛逼么?牛逼!

快要退休的刘老师，头几年里简直要恨死“多媒体教学”这个鬼东西了。

刚开始接触时，刘老师是持保留态度的。

教学讲究的是言传身教，耳提面命尚不能让学生专心致志，PPT里又是音乐又是动画的，这学生的注意力还能集中么？

教育是严肃的，传统的教学方法和教仪，虽少了点创新性，但对学生的干扰极小，还是很值得提倡和采用的。

可能就是因为缺少了点，在‘课程改革、教学方法’上新的的创造性结果，可在评定职称时，刘老师总是“输给”那些年轻老师。

那些最爱用“多媒体教学”讲课的老师们。

刘老师大感失落的同时，本着自省的原则，决定去听一听，这些年轻老师的追捧“多媒体教学”，到底有什么神奇。

原来“多媒体教学”的出现，并没有让学生出现让刘老师先前担心的注意力分散情况，反倒是更集中在了教学课件上！

传统的传统的教学方法和教仪虽然干扰性小，但是学生对其的敏感度也极低，“多媒体教学”里教学课件的加入，让课堂气氛更加活跃！

老师要做到的，则是把控好教学进度和课堂秩序。

想想自己的课堂上冷冷清清，哪怕自己在黑板上写出花儿来，学生还是睡倒一片。

这一对比，刘老师有些心痒了起来，不仅是教学课件，刘老师更是向年轻一代的老师，讨教起“多媒体教学”的要点精髓来。

刘老师的转变，班级里不少的学生都感受到了，原来老师并不是固步自封、不思进取老古板，老师原来也是一直在学习！

就这样，班级里的学习积极性提高了不是一点半点！

可好景不长，过了一段时间后，问题又来了。

“多媒体教学”是好，可是多媒体的教学仪器，怎么就那么多，操作那么复杂呢？

每次想要使用教学课件时，刘老师每次都要经历：从一台电脑上编写、调整课件教案，然后再到另一台电脑上，历经上传下载调整打不开，等等等一长串的固定流程，才能步入播放讲解的正题。

要是有些教室的老教仪受不住这一连串的折腾，直接卡死了，一切就要重头来过。

有一次，刘老师为此在课上手忙脚乱，最后只能放弃，用板书加拖堂，有惊无险的完成了教学计划。

在课后的教学反思时，刘老师不禁想： 要是有一个工具，可以完美衔接课件资源和教学仪器就好了。

其实刘老师不知道的是

　这个问题早就解决了！

因为老师们，都在使用班海教师APP里面教学助手的投屏功能！！！

这个特有的投屏功能，可以完美的让多媒体教学做到从备课到授课播放，只需要两步走！

第一步：在班海教师APP中找到所需的课件教案；

第二步：电脑上输入网址，扫码即播放！

超级简单的有没有?!

而且用了之后，你还会发现，怎么找到直接就能用课件教案，怎么就这么简单？以前别人写的不合适，自己写起来想破头，可班海教师上的资料，怎么就合适这么全？

这是因为我们拥有一百二十万篇精品教案课件，涵盖12年基础教育所需所有课件教案，查看方便，播放操作简单。

只需一搜一点一扫就能在课堂上播放，从此再也没在多媒体教学伤神过！