优秀传统文化是一个民族存在、发展的基础，是民族国家凝聚力之所在，只有追根溯源，才能加深对传统文化的理解，进而继承并发扬光大之。在今年的高考中，传统文化依然是考查的重点。语文试卷浓浓的传统文化味儿备受各界好评。文言文阅读，用《管子》中讲述国与国之间“经济战”的故事，引导考生进一步探究古代思想智慧的现实意义。文学类阅读则选取了陈忠实描述陕北“华阴老腔”“撼人胸腑”的艺术魅力的散文作品，引发考生对原汁原味的传统文化遗产的认识与思考。作文聚焦老腔，更是引发了学生对传统文化的关注与思考。在英语试卷中，应用写作以向英国朋友介绍中国历史人物为主题，要求考生写出这位历史人物的贡献以及对自己的影响。对此，北京理工大学附属中学高中英语学科主任张爱英认为，今年的命题更加开放，更重要的是，这一命题是考查学生对语文和历史学科的综合应用能力，这就需要学生利用语文和历史的知识储备以及日常文化积淀进行“个性化”的英语介绍。历史试题多角度、多层面体现中国传统文化内容的考查。如第16题，涉及近400年来儒家经典“东学西被”的历史，站在中国与世界文化交流的角度，强调优秀传统文化对西方的影响和对世界作出的贡献。、文物让“历史活起来”等角度，让学生体悟中华民族优秀传统文化对人心灵的滋养作用，以及传统文化在现代社会传承的重要意义。第24题把富有中华民族特色的“泥人张”传统工艺，与新兴大众传媒手段、现代三维动画技术相结合，，是文化创新的生动体现。第２５题通过文物这一“无言的百科全书”，将历史发展的规律与智慧揭示出来，激发学生的民族自豪感和自信心。理综的物理部分，在强调主干知识考查、体现学科综合能力同时，体现中华优秀传统科学文化，紧跟现代科技应用发展。如第17题以宋代科学家沈括所著《梦溪笔谈》中关于地磁偏角的记载为素材，深入考查了考生对地磁偏角、地磁场的分布以及地磁场对带电粒子的作用的理解。北京教育科学研究院课程教材中心专家朱传世认为，，试卷中体现核心价值观的目的就是告诉老师，教学必须承担起这项任务。他建议，，引导学生热爱祖国、热爱祖国的语言文字和博大精深的文明，感受、，并将之内化为行为准则。
文章来源 |中国教育报
责任编辑 | 赵天骄