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自媒体时代数学教师的操守

2023-05-10 14:56:27

【编者按】

自媒体时代,每个个体都有了发声的平台。笔者有感于高三数学模考之后漫天飞舞的解题方法(本人也曾参与其中,不可自拔),写下这段文字,以期同行能够留言,共同进步!

【一段不成熟的文字】

自媒体时代是指以个人传播为主,以现代化、电子化手段,向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的媒介时代,人人都有麦克风,人人都是记者,人人都是新闻传播者。这种媒介基础凭借其交互性、自主性的特征,使得新闻自由度显著提高,传媒生态发生了前所未有的转变。

自媒体时代下很多数学教师也不甘落后,开了微博、微信公众号。

这是一个最美好的时代,老师们开微博、开微信公众号的本意是做一名优秀的数学传播人。借助自媒体来传播好的数学,传播数学的正能量。借助自媒体帮助更多的人学会用数学眼光观察世界、学会用数学思维分析世界、学会用数学语言表达世界。(当然了,自媒体主人也不一定能做到,这个话题显然非常沉重!只能说心有多大,舞台就有多大!

当然,美好的大环境下自然也有些许不和谐的、负能量的内容。个别微博、微信公众号的主人,为了博眼球,做起了标题党(通过“秒杀”、“3分钟搞定压轴题”这些极富诱惑性的标题吸引着很多读者);为了吸粉,不顾作者的版权,传播一些优秀图书的PDF文本;为了标新立异,给原本朴素的数学方法、原理取了一些自创的名称(、“***原理”);为了标榜自己,不惜把别人礼节性的表扬截图发朋友圈。窃以为,这些自媒体的主人已然忘记了当初开博、开微信公众号的初心,陷入了过度自我营销的窘境,从而失去了数学教师应有的操守。

那么自媒体时代,数学教师应该要有哪些好的操守呢?

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