如何制作微课,并将微课和教学完美融合,难倒了不少老师呢!
微课是不是很复杂?微课等于微视频吗?我这个“电脑白痴”怎么可能制作微课呢?一边是老师的疑惑和抗拒,一边已经有很多老师热火朝天地玩转起来。
先通过一个6分钟的“微课”让你了解什么是微课吧!
微课到底有怎样的教育“魔力”?这堂微课让你一看就懂!
6分钟微课告诉你,啥是微课?
学生喜欢的微课竟然有这5大共性特点
微课之微在于其短小精悍。数据分析,无论视频多长,用户实际观看时长的中位数都不超过6分钟。
这个数字挺难让人接受的,因为按多数老师的习惯,6分钟根本讲不了什么东西。但看下面这组数据,其实未必真做不到。
2013年6月一项面向中小学首届微课大赛参赛微课视频时长的数据分析表明:3-7分钟为最佳时长,太长效果不好,太短则讲不清或视频编辑技术要求高。
统计表明语速和视频吸引力并不完全成正比,但当语速达到每分钟185-254个单词,对应中文估计300个字时,无论视频多长,更能获得注意力。
原因很好理解,快语速常常伴随着激情,激情富有感染力,感染力更能打动学习者。
只要录课前做好规划,让内容更紧凑,节奏更快,不说废话,不机械重复,剪掉“嗯”、“啊”等口头语,短小精悍的视频就有了。
微课十分短小,要做得精致,讲课教师的头像并非可有可无。
对大于6分钟的视频,有教师讲课头像的和纯PPT、软件操作等录屏式微课视频相比,前者收获的关注更多。我想,这是因为头像总在动,比一直处于静止画面的单调录屏更提神吧。
没有头像的课,教师自己看着不习惯不自然,学生更会觉得,没有老师的现场感和亲切感及监督,自主学习能力减弱,学习一段时间后估计也容易分神。因此,可以“折中”路线——教师头像在片头片尾出现,中间偶尔出现,重要内容时可以出现,小结时也可以出现。
数据分析表明,在教室/演播室配置昂贵设备录制的视频,在吸引力上反而不如更低成本的私人录制方式。
教师坐着,面对镜头,背景就是办公室,像在做单独辅导一样地讲课,效果是最好的。这样很容易产生一种亲切感,而且与坐在电脑前的学生所处的学习环境最契合。
这里的关键点就是让学生有一对一的感觉。传统线下教育提示我们,面对面、一对一才能达到最佳教学效果。语言上多用“你”而不是“你们”,用“咱们”而不是“大家”,气氛就有了。
可汗学院的视频是典型的手写笔(板)应用,所以有学者干脆将这种视频称为“可汗风格”。统计表明,与传统单纯的录屏式微课相比,学生更愿意在可汗风格的视频中投入1.5-2倍的时间。
老师边讲边画,确实很像一对一讲题的感觉。或者在一片白板/黑板上用板书讲课,或者在ppt上勾画要强调的内容,手写笔的效果远胜过鼠标单一的指示与播放,它让学生很清楚地知道该看哪里,并忠实地跟着老师的思路同步思考,从而实现学习过程思维的可视化。
微课制作工具大全:这5个必备工具赶紧收藏!
这款软件是微课制作的核心工具,它能将电脑上的所有操作清晰地录制下来,包括鼠标的移动路径,而且支持多种格式。当然,它还能同步录制麦克风的声音。
用PPT自带的录制功能就可以制作微课啦!PPT的优点有: 1.画面非常清晰 2.可以充分运用好演示时候的荧光笔 3.可以添加丰富的图片资源 4.可以制作简单的动画演示效果,也可以采用“数字故事”形式制作微课程 iPad绝对是最方便强大的录制微课程工具。只需要拥有iPad,使用里面的软件 educreations或showme或是explaineverything,你就可以非常方便地进行微课程录制。录制好的微课程已经是视频格式了,发送到邮箱就可以了。 优点: 1.非常适合手写 2.简单到不能再简单,边画边说的过程全部自动记录 3.视频导出方便 手机也是录制微课程非常方便的工具,而且你还可以保留纸和笔讲解题目的习惯,只需要旁边放一台手机,固定好后自动录像就可以了。手机的最大好处在于每个人都有,可以拍摄各种实验操作。 优点: 1.试用场景广泛,包括各种实验操作,运动技能讲解 2.记录方便(建议找个支架固定)
使用手写板是为了大量书写能够清晰地记录下来。毕竟用鼠标写字是比较不方便的。手写板的优点:书写方便,可以记录各种笔画。
真有趣,快来看看这2位老师的微课范例!
太有意思了! 地理微课:小苹果版中国地图
太有创意了! 化学微课:化学人生之“钠”些道理
小白微课团体原创视频。
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